Tema 13. Ipad en educació Primària.

RESUM DEL TEMA:

1.Què és l’ipad?

- L’ipad és una tablet: aparell fi, amb una pantalla táctil a color

- Te un teclat en la pantalla, també un teclat opcional físic, a més d’un programari especial per a fulls de càlcul o processament de textos.

-La seua principal característiques està l’aspecte multimèdia, com llegir periòdics o veure vídeos.

3.Propostes de treblla per a Ipad:

- Enregistrament audio

- Esquemes

- Mapa conceptual

- Resum de noticies

- Comentari de lectura

-Narracions visuals

- Gràfics estadístics

- Fitxes PDF

- Edició d’imatges

- Geolocalització de materials

4. El Ipad en l’aula de Primaria:

-Emprar en format intuïtiu i natural, ja que per al seu ús, no és necessari cap coneixements informàtics previ.

- Simplement amb la seua manipulacií aprens les claus d’ús de forma ràpida.

- Permet treballar les diferents àrees del currículum a través de les seues aplicacions, augmentant la concentració de l’aulumnat  i possibilitant l’aprenentatge.

- L’Ipad, possibilita el treball individualitzat adaptant-se al ritme d’aprenentatge de l’alumne alhora que permet la creació de grups homogenis de treball usant un dispositiu grupal (sempre en grups reduïts, perquè l’aprenentatge sigui significatiu)

5. Aplicacions Ipad per Educació Primaria.

- iWriteWord

- Read Me stories

- Kid Paint

- Magic Piano

- Math Party

- ABC 123 Writing Practice

AMPLIACIÓ DEL TEMA:

1. Article sobre l'Ipad en educació:

- Article sobre l'iPad, l'Educació, els seus pros i les seves traves:

Estàs d'acord? És problema dels/as professors/as ocupar-se de les infraestructures i mitjans materials per a la implantació de les TIC o han de deixar-ho en mans de l'equip directiu?

Si els diners no anés un problema, voldria un professor o professora que els seus alumnes/as tinguessin un iPad?

PER DESCOMPTAT! Fins i tot encara que solament anés per investigar una altra perspectiva diferent o agregar recursos a la nostra pràctica docent. Fins i tot encara que només ho vulguis per usar-ho com una forma alternativa de desenvolupar l'aprenentatge...

La recerca recolza que aquest tipus de dispositius són una eina, un mitjà, d'aprenentatge per a l'alumnat: les escoles i instituts de tot el món comencen a implementar tablets PC, i l'iPad és la predilecta
FUNCIONA!

Qualsevol dispositiu mòbil pot ajudar en el procés d'aprenentatge: l'iPad, senzillament, és el líder actualment. Ofereix oportunitats úniques dintre de l'aula i ajuda en la transició de la llar al col·legi. Els i les estudiants estan compromesos/as amb el dispositiu, entusiasmats/as; igual que els professors i les professores, davant l'oportunitat de desenvolupar nous mètodes i formes d'estimular al seu alumnat (veure 25 coses que pots fer amb l'iPad a l'aula - encara que els teus alumnes i alumnes no tinguin un - en bit.ly/n5gnxx)

Però, llavors... per què vam seguir debatent?

Per 3 MOTIUS:

• Diners: no és treball dels i les docents preocupar-se per les finances de les escoles i instituts; si l'escola pot donar-se el luxe de permetre's *iPads, que poden ajudar-nos a l'aula, o de pagar un programa d'1:1, correspon valorar-ho a qui té per ocupació la gestió econòmica del centre educativa. Un altre problema: si els diners no està disponible, no podem implantar la nova tecnologia (òbviament).

•  Gestió del comportament: solem escoltar/dir coses com "si els estudiants estan utilitzant una tecnologia inadequada podem tenir problemes de comportament, no de tecnologia". Aquesta opinió s'ha expressat en moltes xarxes socials en nombrosíssimes ocasions: suposem que l'alumnat va a utilitzar inadequadament la tecnologia, sí o sí. És això una raó per evitar el dispositiu mòbil? La nova tecnologia, com la conducció d'un vehicle i com qualsevol altra cosa, requereix de bones pràctiques, d'una actuació tutorial a nivell d'aula

•  Aprenentatge: si el dispositiu no és adequat per realitzar una tasca determinada, llavors no ho hauries d'usar. Així de clar. No hi ha lliçons " d'iPad", específiques. Si veus que millora la teva pràctica docent, usa-ho (com dèiem en aquest article sobre les dues preguntes abans d'implantar les TIC en la teva classe: bit.ly/mxcmk6). Si no és adequat, que es quedi apagat. L'iPad ofereix "una mica més": fomentar l'aprenentatge depèn, en primera instància, de l'educador o l'educadora.

El debat sobre l'iPad i l'Educació hauria de centrar-se en l'ÚS APROPIAT: és tan nou que és natural que alguns/as docents presentin barreres, traves; tan normal com que unes altres/us ho abracin amb excessiu entusiasme. Una vegada superades aquestes posicions extremes, es tracta d'estimular a l'alumnat utilitzant l'iPad i fent que aquesta cobri un paper important: l'atractiu d'aquesta tablet pot, senzillament, fer més fàcil el procés.

Si el nostre treball com a docents anés fer front a les conseqüències financeres o problemes logístics, llavors sí seria correcte debatre sobre aquesta faceta de l'iPad dins de les aula: la nostra funció, no obstant això, és educar, i que l'equip directiu ens faciliti les coses. L'iPad té una gran usabilidad a l'aula i és alguna cosa positiu posar-la a la disposició dels teus estudiants; encara que l'impacte dels canvis financers i estructurals no s'ha de subestimar, jo diria que no és un problema dels educadors i les educadores. El problema dels i les docents és al voltant de quines, quan i on utilitzar el dispositiu per recolzar la metodologia existent

IPAD EN EDUCACIÓ

2. 25 FORMES D'UTILITZAR EL IPAD EN CLASSE:

No sabries que fer amb un iPad en l'aula? 25 idees genials per a aplicar en el col·legi o en l'Institut.

"CONSUMIR"
1. Monitorear múltiples tweets, hashtags i esments amb Tweetdeck
2. Seguir la jornada d'un personatge (de ficció) en Google Earth
3. Visualitzar com certes peculiaritats, temes o motius culturals emergeixen de les característiques geogràfiques dels llocs on succeeixen; inferir les relacions causa-efecte que contribueixen a *ésto amb Google Earth
4. Veure presentacions, i fer-les, amb Prezi
5. Subscriure'ns a canals per a identificar ejemploos no tan obvis, d'una manera pràctica i real, de conceptes acadèmics en Youtube: el mètode científic, al·legories, drets civils, &c.
6. Esuchar podcast per a contextualitzar cada classe i cada tema amb Downcast
7. Practicar porblemas matemàtics o d'economia, com si puera la preparació d'un examen, amb Khan Academy
8. Prendre notes, gravar lectures i discussions en grup, usant Capture Notes 2


"COL·LABORAR"

9. Avaluar la credibilitat d'una pàgina web, un blog o els comentaris en mitjans de comunicació social i xarxes socials amb Skitch
10. Trobar a l'atzar continguts i recursos pertienentes, rellevants i adequats, relacionats amb el que donem en classe, i reordenar-los de forma col·laborativa, amb Peartrees
11. Planejar els detalls i passos necessaris d'un projecte amb Wunderlist
12. Treballar en grup, online i en temps real des de Google Docs
13. Connectar amb experts i expertes en Twitter
14. Etiquetar i classificar imatges en un panell col·laboratiu de Pinterest
15. Recordar els plans de projectes i les dates relacionades amb *iCalendar
16. Gravar el treball diari en grup i el portafolios digital de cada alumne, alumna i docent en Evernote
17. Agregar informació i notícies constantment amb Prema

"PRODUIR"

18. Crear documents en els quals usem hípertexto (enllaços, links) per a inserir recursos i material didàctic multimèdia i interactiu, amb Google Docs
19. Crear un mapa de conceptes per a explicar la relació entre un vídeo de Youtube i els vídeos suggerits en Youtube
20. Recopilar recursos gràfics, visales, d'un problema, unitat didàctica o tema usant instagram
21. Explicar la difusió d'un idea filosòfica utilitzant Google Maps
22. Crear infografies per a les exposicions en la classe, que et serviran per a explicar com uns factors d'un problema s'interrelacionen amb uns altres, amb visual.ly
23. Explicar, en viu, un esdeveniment acadèmic (o personal) amb Storify
24. Fer un collage per a demostrar l'impacte de la contaminació, el tractament de resíduos o un genocidi amb Diptic
25. Crear podcast per a comunicar-nos amb les famílies (dates de projectes, exàmens o resultats de les avaluacions) usant Audioboo

25 USOS DEL IPAD EN EDUCACIÓ

MÉS INFORMACIÓ D'INTERÉS:

En aquest video es mostra un reportatge sobre la implantació del Ipad en un col.legi de Madrid. Amb l'opinió de pares, mares, professors i alumnes sobre aquesta eina.

En aquesta presentació de diapositives es mostra la informació necesaria per a comprendre la funció del Ipad en la educació i per a aprendre més de les seues eines.

COMENTARI PERSONAL I APLICACIÓ A L'AULA:

una vegada que em conegut més en profunditat què és l'Ipad i quina és la seua funció en l'educació, he de dir que em pareix una eina molt interessant, ja que en un aparell del tamany d'un llibre (o més petit encara), tens al teu abast moltes eines importants com són els llibres, les enciclopedies, activitats, etc. A més, és molt còmode perquè amb a soles un aparell pots transportar tots els teus llibres, apunts, exercicis, etc, sense necessitat de portar la motxila plena. 

Com a única desventatja que puc veure del Ipad és el excessiu cost, però que tenint en compte que ens serveix per a tota la nostra carrera educativa, és una inversió de futur, ja que ens estalviarem molt diners en llibres.

A més, existeixen moltes aplicacions educatives que es poden utilitzar a l'aula i ser de gran ajuda per als alumnes i els professor.